减负”后孩子到哪儿学知识
2008-03-12 16:39:00 作者: 来源: |
□本报记者吕红霞“我准备给孩子请个家庭教师，你有熟悉的就给介绍一个。”家住省城东篱花园的葛女士颇有些急切地对记者说。虽然葛女士已和几名家教见过面，但却迟迟做不了决定。问及给孩子请家教的原因，葛女士说：“现在孩子的作业少了很多，玩的时间多了起来。”为了避免女儿的成绩下降，葛女士想出了“请个家教督促指导”的办法。
据记者了解，自本学期“减负”实施以来，孩子的课业负担减轻了，课外时间增多了，然而家长的担忧也越来越重了，为了保证孩子的学习成绩，他们想尽办法给孩子增长知识。
方先生的儿子上小学六年级，成绩优异，让方先生十分骄傲。可是，“减负”之后，方先生烦恼起来了，原因很简单：他怕儿子玩心一起，成绩就会滑坡。于是，方先生在征求了儿子的意见后，帮他在奥数班报了名，而此前，方先生的儿子已是绘画班和象棋班的学员了。
其实，方先生的负担不仅在于对儿子的担忧，还在于他要每天接送儿子。“孩子的奥数班和绘画班、象棋班不在一个地方，平时我得先送他去奥数班，学完再接他去象棋班，周末则送他去绘画班。”方先生说。
比起葛女士和方先生，肖女士似乎要轻松一些，因为她帮孩子增长知识、提升能力的办法是“让孩子做主”。
肖女士的儿子动手能力很强，在学校是出了名的科普小明星。为了表示对儿子的支持，肖女士和丈夫在功课上对儿子要求并不是很严，课外时间也由儿子自己安排，他们只在一旁加以指点和引导。自“减负”后，肖女士的儿子去科技馆和图书馆的次数增多了，有时还会去拜访一些科学家，肖女士和丈夫的工作就是帮其联系并陪同。
“我比较赞同发展孩子的兴趣。”对此，中学高级教师张继怀认为，“减负”不只是学校单方面的问题，家长也应予以积极配合，不要在课后给孩子增加太多的负担。 |
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