核心是“培养什么人怎样培养人”
2008-03-25 15:32:00 作者: 来源: |
□新华当前，我国教育发展进入了新的历史阶段，在新时期承载着不同以往的期许。在全国两会上，素质教育成为代表关心的话题。
素质教育核心是“培养什么人、如何培养人”
“虽然素质教育推行了近十年的时间，但认识问题并没有真正解决。当前我们推进素质教育面临的最大问题，就是强大的功利主义价值观，以及由此引发的应试教育体制，和教育理想之间有很大的距离。”全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇说，其中也包括家长的理念、校长的观念问题，都没有解决好。张志勇说，改革开放三十年来，我国教育在增加教育投入，扩大教育机会，改革教育体制等方面取得重大成就，但在教育实践层面上，培养什么人，如何培养人，始终没有得到很好的解决。这应该是我们当前阶段教育工作的主题。
以创新性引领学生全面发展“学生学什么？就是学生活的知识，学生存的本领，学生命的意义。”全国人大代表、山西师范大学教授胡卫平借用北京师范大学教授林崇德的话，表达了自己对素质教育的理解。他认为，在培养学生身心全面发展的前提下，素质教育理应彰显创新型人才培养的核心价值。“创造力是在其他能力的基础上发展起来的、在高层次上表现出来的一种综合能力，而创新型人才则是创造力和创造性人格的统一体。”
“怎样培养人”需在课堂上破解关键问题怎样培养人，特别是怎样培养创新型人才，是素质教育无法回避的话题。
“义务教育阶段的课程改革做得好一些，但高中教育的困难就很大。”张志勇代表说，不仅新课改推进难度大，高中教育作为直接面向高考的学段，素质教育的各种理念、方法都很难做到畅通无阻。而高中教育作为最高层次的国民基本素质教育阶段，承上启下，影响着整个国民教育素质的发展方向。“高中教育不仅为大学输送人才，还影响着义务教育的办学模式，是教育分流的一个枢纽。”张志勇代表认为，实施素质教育和改变应试教育的观念和体制，实际上是一体两面。将素质教育的切入点、战略点放在高中，更具实践意义。 |
|
|
大众网版权与免责声明：
1、大众网所有内容的版权均属于作者或页面内声明的版权人。未经大众网的书面许可，任何其他个人或组织均不得以任何形式将大众网的各项资源转载、复制、编辑或发布使用于其他任何场合；不得把其中任何形式的资讯散发给其他方，不可把这些信息在其他的服务器或文档中作镜像复制或保存；不得修改或再使用大众网的任何资源。若有意转载本站信息资料，必需取得大众网书面授权。
2、已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：大众网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
3、凡本网注明“来源：XXX（非大众网）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
4、如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请30日内进行。 |
|
|
|
