家庭教育应与素质教育齐步走
2008-03-25 15:34:00 作者: 来源: |
□本报记者张广春在素质教育的框架中，学校教育、家庭教育、社会教育是“并驾齐驱”的三架马车。相比之下，学校教育在有关部门的要求下更容易实现向素质教育的转变，而家庭教育中因家长观念不同，素质教育遇到的阻力相对大一些。在我省素质教育新政全面实施的现在，家长又是如何看待这个问题的呢？
马女士的儿子徐凯正上初中一年级，这个学期开始以来，儿子的作息时间与以往有了明显的不同。根据我省新颁布的《普通中小学管理基本规范》的要求，作为走读生的徐凯每天在校时间不得超过8个小时，早上起床时间不早于7点。而且与以往相比，徐凯的家庭作业也少了许多。对于这些改变，马女士有喜有忧，“喜的是再也不用为儿子成天写作业到深夜而心疼了，忧的是学习时间的减少会不会给孩子的学习带来影响？”
作为家长的马女士也深知素质教育在我国推行了很久，但受各方面考评制度的制约，素质教育的“小胳膊”总拧不过应试教育的“大腿”。自从新政实施以来，马女士的心中充满了期待。“教育本来就不是单纯的学习成绩，应有一个综合评价、全面发挥孩子个性与特长的良好体制。”
针对当前许多家长为了补回孩子在学校减少的学习时间而报辅导班的现象，马女士认为，“这大可不必”。但她也同时认为，如果孩子在某方面有着特长并充满学习兴趣，她会在征求孩子意见的前提下，让孩子增加社会学习的机会。
记者采访中，许多家长都对素质教育表示强烈支持。“让孩子从题海中解脱出来，还给孩子时间，还给孩子健康，还给孩子创新能力，我觉得这才是素质教育的真谛。”省城的林宝胜这样告诉记者。当然，支持并不是简单的表态，素质教育中对家庭教育的要求提高了，作为父母的他感觉肩上的担子更重了。
有关专家曾指出，“素质教育要在学校讲，更要在家庭讲。家庭教育与学校教育同样重要。其中家长的人生观、价值观都会制约着孩子的健康发展。”专家的这个观点让林宝胜非常赞同，“今后家庭教育不仅要教知识，更应该帮助孩子建立一个健全的‘加工体系’，让他今后不论接触到什么，都能够取其精华、弃其糟粕，这也是素质教育的目标。” |
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