学习新政策适应新形势
2008-03-25 15:34:00 作者: 来源: |
□本报记者赵哲随着素质教育新政的施行，济南某中学的张鑫早晨到学校的脚步从容了许多。寒假前，老师便通过班级博客、家长会、班会等形式通知学生及家长，新学期早晨7点半前不要到校。“我家远，步行到学校要半个小时。现在我再也不用急着早起往学校赶了。”张鑫开心地说。
记者在采访特级教师姜兆君的时候，他显得特别激动。他说：“我只是一名普通的一线教师，但深感实施素质教育新政的重要意义。过去的教育苦了学生，苦了教师，也苦了家长。学生根本享受不到成长的快乐，家长和老师也感到身心俱疲。”
学校是教育的主体，在青岛二中，校长孙先亮始终坚持不懈地推行素质教育改革，也因此，他此前便成为人们或反对或欣赏的焦点人物。对素质教育改革，孙先亮有着自己的感受。
2004年，不少人将矛头指向了青岛二中，认为青岛二中是一个坚持素质教育而高考失败的典型。甚至有人说，是孙先亮推行的素质教育害了青岛二中。谈及此事，孙先亮至今仍然感慨不已，“当我有些坚持不下去的时候，最能触动我的是责任与良心。”
“我当时想，不能仅仅是为了让孩子考上大学，就牺牲他们的身心健康，就不再考虑他们的成长。”孙先亮告诉记者，也正是基于这样的想法，他更加坚定了推进素质教育的信念。在孙先亮最为痛苦的时候，是二中的教师给了他最大的精神支持。
如今，随着素质教育改革的逐渐深入和“新政”的逐步落实，人们对于青岛二中的非议已经越来越少，因为这所学校非但没有在实施素质教育的进程中掉队，而且越来越彰显出其独具的优势，特别是在学生层面所呈现出来的巨大潜能和取得的骄人成绩，已经成了实施素质教育的一张鲜亮名片。 |
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