浅谈提高学生的课堂兴趣
2008-03-25 15:36:00 作者: 来源: |
□满静我作为一名小学教师，在工作中有辛苦也有快乐，辛苦于每天忙忙碌碌地备课、上课、批改作业；快乐于学生对自己的喜欢、家长对自己的满意。那么怎样才能让孩子喜欢自己，对自己的课感兴趣？这是每一个老师的追求，也是每个老师的责任。下面我就如何提高学生的课堂兴趣，简单谈几个方面。
一、精心细致的备课老师要根据学生前一节课掌握的情况，精心细致地进行二次备课，或者三次备课。从最基础的热身开始，例如，单词、句型以及对话各采用哪种形式；运用哪种小游戏，在运用小游戏时要掌控好每个学生的反应，让每个学生都参与进来。备课的时候，要考虑到要求学生重点掌握的部分，要备出一个亮点，能充分吸引学生的眼球。比如在引入重点句型的时候拿出一个话筒，以一名记者的身份采访学生，然后再让学生当记者采访别的学生，这样就会吸引所有的学生参与进来。
二、表扬、鼓励学生每个学生都希望自己能得到老师的表扬，希望自己在老师眼中是最好的。因此当学生注意力不集中时，老师就应用激励性的语言来集中他们的注意力，如“老师喜欢专心听讲的学生，现在我来看一看哪个小组最专心听讲”或者表扬个别学生，“某某学生坐得真端正。”其他学生自然就坐好了。老师还应该根据情况运用善意的批评矫正学生的行为，比如说有的学生很顽皮，一直就没坐好，或许这样的孩子是想引起教师的注意，这时老师就可以说：“同学们看一看，某某同学今天坐得多端正呀！”这时，这个学生就会意识到自己的行为，并及时改正。
三、做好课堂上的游戏课堂游戏在教学中起着重要的作用，但怎样把握好游戏才是重中之重。
这就要求游戏首先要有一定的意义。每一项游戏活动都应对本节课的教学目标的实现有所帮助，不要“为玩游戏而玩游戏”。更不要为了热闹、为了使课堂气氛活跃一些，就穿插一些纯粹的游戏活动。其次，做游戏要有一定的规则，让孩子养成在游戏中动而不乱的习惯。这要求老师在游戏的过程中要关注全体学生，不能使课堂失控。最后，要在学生失去兴趣之前停止游戏。孩子们喜欢玩游戏，但无论什么游戏也有不想玩的时候，课堂上的游戏更是如此。学生一旦对这个游戏产生厌倦，对以后进行的类似游戏就不会感兴趣了，这将会形成一个恶性循环。
四、课堂评比制度要细致学生的表现欲强，好胜心强，课堂上以及作业的完成，都要制定详细的评比制度：每节课都开展小组竞争，通过男女同学之间竞争，三人竞争等评比活动来增强学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。每个小组选定一个小组长负责登记其小组成员每天的评比结果，并渗透听读作业完成情况，课堂纪律情况等方面的评比。每星期小结一次，每月以喜报的形式书面通知各方面表现好或者有进步的学生家长，让学生产生成就感。让家长及时了解孩子在学校的学习情况，让孩子知道家长和学校是统一而不是分割的，他在学校的表现家长是知道的，也是关心的。另外就孩子的情况及时与家长进行电话沟通。这样孩子们会感觉到老师是时刻关注他们的，老师对他们提出的要求他们就会认真去做。
（作者单位：山东师范大学附属小学） |
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