素质教育势在必行
2008-03-25 14:38:00 作者: 来源: |
□杨景贤在实行改革开放之后，我国对教育事业空前重视，教育也在培养人才，快出人才中起到了举足轻重的作用。我国根据市场经济社会的需要，在增加教育投入，扩大教育机会，改革教育体制等方面取得了重大的成就。但是由于在素质教育上的缺失，使得人才培养的综合素质不高，导致应用型人才较多；创新型人才较少；重分数、重学习成绩者多；重操守、重德行者少。致使学生的综合素质在一个低水平线上徘徊，这种现状令人堪忧。
在全国“两会”期间，素质教育成为代表和委员热议的话题之一。素质教育并非是近一两年才提出的，而是有近十年的时间了。但这近十年的时间里，对素质教育的认识始终未能到位，往往是口头上喊的多，实际上做的少。在一种强大的功利主义价值观的驱使下，使素质教育难以落到实处。一个现实问题摆在那里，学生要考大学需要高分数，检验一个学校的教育水平，升学率又是排在首位。由此导致学生以追求高分数为目的，老师以追求高升学率为荣。过去我们常说，分，分，分，学生的命根。没有高分数就考不上好大学，甚至会在高考中落榜。没有高学历就找不到好工作，也就会在仕途上难以有所作为，这种连锁反映，使得素质教育难以落到实处。现实状况是，人们也确实认识到素质教育的重要性，作为学生和家长也确实希望学生能在德、智、体方面全面发展，有一个较高的综合素质。但现有的升学机制使得学生和学校难以彻底摆脱分数为上，升学率为上的这种现状。
说起现在的学生来，确实十分辛苦，书包越来越重，作业越来越多，心理负担也越来越大。从小学开始，家长就给孩子规划未来，就开始给孩子施压，就给孩子戴上了一个力争考高分的“紧箍咒”。使孩子的童年就陷入一种疲于应付之中，应付作业，应付考试。尤其是在当前就业形势比较严竣的形势下，学校和家长对学生施加的压力也越来越大了。导致孩子在童年和少年时代就享受不到那个年龄段应当有的快乐。长此以往，必然使学生的身心健康受到影响。尤其是每年的高考前，学生所承受的心理压力之大，是可以想象的。今年，我有一位朋友的女儿要参加高考，为了向高考冲刺，她几乎没有休过一个完整的星期天，都是在学校复习，小姑娘说，现在高考压力几乎使自己喘不过气来，她已经无法体会到生活给予自己的快乐。这种现有的高考机制，无法使学生轻松起来，想摆脱升学的压力难乎其难。由此可见，要想推行素质教育，教育机制也要进行相应地改革。
我省的素质教育走在全国的前列，在刚刚闭幕的全国“两会”上，有很多代表、委员建议将我省的教改试验推向全国。我省在开展素质教育方面确实取得了一些成效，总结了一些经验。特别是一些合理的规范，使素质教育逐步落到了实处，如调整作息时间，规范双休日；规范面向学生的各种培训、竞赛和考试；规范高中学生文理分科时间；统一高中假期安排；规范高中招生秩序；严肃高中学业水平考试纪律；规范高中生素质发展报告等等。这些“硬杠杠”对于推行素质教育是大有裨益的。当然，要想使素质教育真正落到实处，达到一个新的境界，绝非是一件轻而举易举的事情。因为在推行素质教育中还会面临种种阻力，还有许多现实问题亟待解决。但这是发展中的必然。时下关键是在观念上要到位，要充分认识到素质教育是大势所趋，是培养综合素质人才的需要。只要观念到位了，问题解决起来也就容易了。教育事关一个国家的前途命运，尤其在我们国家奇缺创新型人才的局势下，就更应推行素质教育，我国正在建设创新型国家，创新型国家首先要有创新型人才，而创新型人才的培养，必须实行素质教育。这是教育的百年大计，也是教育的重要战略举措之一。只有全民认识到素质教育的重要性，并且人人都能身体力行，素质教育才能落到实处。 |
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